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      拆解重構,研磨中促發展
      發布時間:2021-11-29
       

      為提升2021年度海寧微型課題成果申報質量,推動教科研促進教師專業成長。23日上午,學校教師發展處組織舉行了成果申報專項研討會。會議邀請了海寧教科所高力攀老師蒞臨指導,為課題研究后期的成果提煉指明了方向。

      會上,具有申報資格的結題課題六位負責人楊錦、陳潔、李超、虞鎮華、莊思學、李錚錚老師,分別就結題的《聚焦核心:中職語文“長”文“短”教的策略研究》、《“三階式”教學模式助力中職雙語小護士培養的研究》、《四重奏:文專融合背景下的中職化學課后作業設計研究》、《三階涂色:中職護理解剖學輸出式學習應用與研究》、《三生三試:自制教具在中職外科護理教學中的應用研究》、《三階三律:中職生“手機自主管理”系列化主題班會的實踐研究》六個課題,從研究緣由、研究內容和主要措施、主要成效等方面進行了介紹。研討環節,專家重點圍繞研究價值、核心舉措、特色成果三方面,引導教師對各結題課題進行了重新梳理思考,拆解重構,為成果的凝練提出了很多寶貴的意見與建議。

      6位課題負責人認真聽取了專家意見,并與專家進行了深入交流。研磨的過程不僅幫助老師進一步梳理課題研究內容,為后續提煉研究成果指明方向,更是在研磨中促進了教師的教育智慧生成和專業發展。





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